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Programmes et épreuves du Capeps interne

Session 2016

Programme du Capeps interne (publié le 13 avril 2015)

Epreuves

Épreuve écrite d’admissibilité

Composition relative à l’enseignement de l’éducation physique et sportive, en relation avec l’expérience professionnelle acquise par le candidat dans la discipline. Cette composition peut être une dissertation ou un commentaire de document écrit.

  • Durée : 4 heures
  • Coefficient 1

L'épreuve fait appel aux connaissances du candidat sur les activités physiques, sportives ou artistiques, la didactique de l'éducation physique et sportive, son programme d'enseignement, son organisation, sa mise en oeuvre et son évaluation dans le second degré.
L'épreuve prend appui sur un programme renouvelé pour partie régulièrement, portant sur l'enseignement de l'éducation physique et sportive dans le second degré et publié sur le site internet du ministère chargé de l'éducation nationale.

Le programme de l’épreuve écrite d’admissibilité porte sur :
- Les composantes du métier de professeur d’EPS ;
- La prise en compte en EPS de la diversité des élèves ;
- L’activité de l’enseignant et les apprentissages des élèves ;
- L’évaluation des acquis des élèves au regard des compétences énoncées dans les programmes ;
- Les examens en EPS dans le second degré.


Épreuve orale d’admission :
Liste des activités physiques, sportives et artistiques pouvant servir de support aux deux séquences d’enseignement :
 CP1 : course de demi-fond, relais vitesse, natation de vitesse
 CP2 : escalade, course d’orientation
 CP3 : chorégraphie collective, acrosport
 CP4 : badminton, tennis de table, volley,

Épreuve orale d’admission

Analyse d’une situation d’enseignement.

  • Durée de la préparation : 2 heures
  • Durée de l’épreuve : 1 heure 15 maximum (exposé : 30 minutes ; entretien : 45 minutes maximum)
  • Coefficient 2.

Cette épreuve comporte un exposé suivi d’un entretien ; elle porte sur une expérience d’organisation de l’enseignement de l’éducation physique et sportive dans un établissement du second degré.
L'épreuve prend appui sur un dossier réalisé par le candidat. Le dossier porte sur une expérience d'organisation de l'éducation physique et sportive dans un collège ou un lycée et comporte, en outre, deux séquences d'enseignement réalisées ou observées dans une ou plusieurs classes du niveau d'enseignement (collège ou lycée) choisi par le candidat et fondées sur deux activités physiques, sportives et artistiques (APSA) distinctes, choisies dans deux compétences propres (CP) à l'EPS différentes parmi les cinq compétences propres CP 1 à CP 5 identifiées par les programmes disciplinaires.

Liste des activités physiques, sportives et artistiques pouvant servir de support aux deux séquences d’enseignement :
CP1 : course de demi-fond, relais vitesse, natation de vitesse
 CP2 : escalade, course d’orientation
 CP3 : chorégraphie collective, acrosport
 CP4 : badminton, tennis de table, volley, hand ball, rugby
 CP5 : musculation, course en durée.

Le jury choisit d’interroger le candidat sur l’un ou sur plusieurs des éléments du dossier.
Le dossier, dactylographié, comprend les éléments relatifs à la réglementation, à la didactique et à la pédagogie qui justifient la mise en œuvre de cet enseignement, ainsi que des préparations de leçons et de contenus d’enseignement. Il comporte, en outre, trois notes de synthèse, ne dépassant pas chacune deux pages dactylographiées et se rapportant, respectivement, à l’expérience d’organisation de l’éducation physique et sportive et à chacune des séquences d’enseignement présentées. L’ensemble du dossier, les trois notes de synthèse comprises, ne doit pas excéder vingt pages dactylographiées.

Les candidats admissibles doivent faire parvenir, par la voie postale, en recommandé, leur dossier comprenant les trois notes de synthèse, au président de jury dans les conditions et le délai fixés par le jury. Le fait de ne pas adresser le dossier au jury dans le délai et selon les modalités fixées au présent article entraîne l’élimination du candidat.
L’entretien a pour base la situation d’enseignement choisie : il porte sur les aspects techniques et didactiques de l’activité choisie et est étendu à d’autres aspects de l’expérience professionnelle du candidat.
Le dossier et les notes de synthèse ne donnent pas lieu à notation, seuls l’exposé et l’entretien sont notés.

 


 

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