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Le SNEP a participé, au début des années 2000, à la construction du Bac tel que nous le vivions jusqu’à présent. Nous en avons soutenu les principes (apparition des référentiels par APSA, co-évaluation, entre autres). Nous avons aussi pesé pour qu’existe des processus de régulation, au service de la profession et des élèves, des modifications de ces référentiels...

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